Le Centre d'Accompagnement Pédagogique (CAP) peut vous proposer un accompagnement personnalisé ou en équipe, dans les domaines touchant à la pédagogie : formations, créations de contenus, conseil, développement informatique, vidéos, accompagnement d’usages des plateformes sont autant de possibilités que le CAP vous propose de mettre en place.
Nous vous proposons un accompagnement individuel ou en groupe.
Nous vous offrons la possibilité de prendre du recul avec vos pratiques pédagogiques pour les positionner par rapport aux contextes d’enseignement en constante évolution. Ainsi vous serez conseillé, formé et accompagné dans la mise en place d’un dispositif hybride, et/ou de faciliter l’intégration du numérique dans votre enseignement.
Vous avez un projet ? Dans ce cadre de votre accompagnement techno-pédagogique, nous pouvons vous assister à la scénarisation, à la production de ressources, à l’évaluation. Nous avons également la possibilité de vous épauler dans la mise en place de projets vidéo et/ou audio, dans la création d’outils graphiques.
Chaque année, le CAP propose des actions de formation à destination d’un public d’enseignants et de formateurs, sous la forme d’ateliers, de moments de partage de pratiques, de tutoriels, …
Nous sommes en première ligne pour l’accompagnement et la formation aux usages des outils numériques pédagogiques (Moodle, Teams, Limesurvey, Wooclap, …).
En étant à l’écoute des besoins des équipes pédagogiques, nous sommes en capacité de planifier avec vous et de concevoir pour vous des moments de formations, qui seront également ouverts à tous les collègues intéressés par la thématique proposée.
Le décret du 9 mai 2017 et l’arrêté du 8 février 2018 fixent l’obligation de formation des maîtres de conférences (MCF) pendant leur année de stage visant l’approfondissement des compétences pédagogiques nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant-chercheur. Dans ce cadre, le SUP-FC/CAP dispense 32 heures de formation consacrées à la pédagogie.
Les thèmes abordés durant cette formation sont les suivants :